Vejledning til læreren – om besøg på en mølle
Her er nogle gode råd til lærere, som skal på møllebesøg med en klasse.

Faglig forberedelse
Det er vigtigt at forberede eleverne inden møllebesøget, så de har gode faglige forudsætninger for at forstå den historie og den teknik, som de møder på møllen. Folkene på møllen hjælper sandsynligvis gerne med materialer om møllen.

Opførsel på møllen
Du bør tale med eleverne om, hvordan man opfører sig på et besøg. Du bør forklare dem, at de er særlige gæster, og at I forventer, at de opfører sig høfligt og interesseret, fordi nogle mennesker har afsat tid til at vise deres mølle frem. Det er vigtigt, at eleverne koncentrerer sig og følger med gruppen fx på en rundvisning. Fortæl at de skal følge anvisninger fra rundviserne og respekter evt. afskærmninger.

Kontakt til møllen
Du skal tage kontakt til møllens kontaktperson og lave en klar aftale om tid og sted. Det er en god idé, at afklare forventningerne og fortælle om det faglige forløb, som møllebesøget er en del af. Du kan evt. lave en aftale om evaluering af besøget; skal eleverne fx skrive en stil eller sende en rapport, som de involverede medarbejder gennemlæser og kommenterer?

Efterbehandling
Det vil være hjælpsomt, hvis du giver en evalueringen tilbage til kontaktpersonen med tak for besøget, evt. med et par forslag til forbedringer næste gang.